不定项选择题
1.第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他的主张( )。
A.启发性教学
B.循序渐进性教学
C.接受性教学
D.巩固性教学
2.课程的文本形式主要表现为( )。
A.学科设置 B.课程计划
C.课程标准 D.教科书
3.( )的现象属于联觉现象。
A.红色看起来觉得温暖
B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动
C.声音停止后,耳朵里还有其余音在绕梁
D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了
判断题
4.学生是自我教育的客体。( )
5.人们只能认识教育规律,而不能制造教育规律。( )
参考答案与解析
1.选 A。【解析】题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”,体现了教师教学过程的启发性。
2.选BCD。【解析】课程的文本表现形式有课程计划、课程标准和教材。
3.选AB。【解析】联觉是一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。A项是一个颜色刺激不仅引起了颜色感觉,还引起了温度感觉。B项是一个听觉刺激不仅引起了听觉反应,还引起了视觉刺激。C项是感觉后象,D项是感觉对比。
4.×。【解析】学生是自我教育的主体。
5.√。【解析】略